Projekto "Mergaičių kūrybiškumo skatinimas naudojant skaitmenines technologijas" (SparkDigiGirls) tikslas - skatinti mergaites tyrinėti skaitmenines technologijas, tokias kaip AR (papildytoji realybė), VR (virtualioji realybė), AI (dirbtinis intelektas), IoT (daiktų internetas), ir siūlyti naujas ir įdomias idėjas, pasitelkiant įgytas skaitmenines žinias, kad būtų galima šviežiai, kitaip ir kūrybiškai pažvelgti į vyrų dominuojamą STEM pramonę.
Dvejų metų trukmės projektas įgyvendinamas Lietuvoje, Graikijoje, Slovėnijoje, Portugalijoje ir finansuojamas pagal "Erasmus+" strateginės partnerystės jaunimo srityje programą.
Projekto metu partnerių konsorciumas sieks kovoti su stereotipais ir visuomenės įsitikinimais apie lytį ir technologijas, stiprinti mergaičių skaitmeninio raštingumo įgūdžius, atverti naujas kūrybiškumo galimybes ir paskatinti mergaites rinktis IT ar STEM studijas. Taip pat bus sukurta mergaičių poreikiams pritaikyta internetinė mokymo programa. Galiausiai, įgyvendinant projektą bus vykdoma merginų sėkmės istorijų technologijų srityje kampanija, o merginos ir su jaunimu dirbantys asmenys bus kviečiami prisijungti prie projekto veiklos.
Pagrindinės tikslinės grupės, kurioms projektas turės įtakos:
Konkretūs projekto rezultatai:
Dviguba analizė, kaip inovatyvios ir naujos technologijos gali ugdyti mergaičių kūrybiškumą.
Parengtoje ataskaitoje pateikiamos pagrindinės atliktos dvejopos analizės išvados: apskritojo stalo diskusijos ir atvejo studijos. Ataskaitoje ypač daug dėmesio skiriama tam, kokios technologijos gali turėti įtakos 13-18 metų mergaičių kūrybiškumui, ir siūlomi būdai, kaip padidinti mergaičių susidomėjimą informatikos mokslais ir technologijomis. Be to, ataskaitoje aiškiai išdėstyti mokymosi scenarijai ir, kas labai svarbu, pateikiami būdai, kaip padėti mergaitėms susikurti geresnę, įdomesnę mokymosi patirtį tyrinėjant skaitmenines technologijas ir ieškant kūrybiškų sprendimų duotose realaus gyvenimo situacijose.
Nuoroda į ataskaitą "SparkDigiGirls" ataskaita
Mokymo programos rengimas
Tikimasi, kad dėl šios veiklos mokymo programa pritrauks daugiau mergaičių, ketinančių dalyvauti internetiniame kurse, dėmesio ir pasitarnaus kaip pagalbinis dokumentas, kaip jos galėtų savarankiškai naršyti po internetinę mokymo medžiagą. Programos temos bus parinktos remiantis merginas dominančiomis realaus gyvenimo problemomis / situacijomis. Taip pat manoma, kad formaliojo ir neformaliojo švietimo organizacijų jaunimo darbuotojai galėtų pasinaudoti mokymo programa, kad pritrauktų merginas į internetinį kursą.
Internetinio kurso kūrimas
kursų metu bus parengtas internetinio mokymo medžiagos rinkinys. Mokymo programoje daugiausia dėmesio skiriama naujoviškam mokymuisi, todėl ji skiriasi nuo ankstesnių kursų. Tai apima: i) praktinio eksperimentinio mokymosi modelio ir realaus gyvenimo užduočių naudojimą kūrybiškumui skatinti ir skaitmeniniams įgūdžiams tobulinti; ii) inovatyvių priemonių parinkimą, parenkant naujas ir įdomias skaitmenines programas ir priemones jaunimui, ypač mergaitėms; iii) technologijų tyrinėjimą taip, kad mergaitės galėtų sugalvoti naujų ir įdomių idėjų ir sprendimų tam tikroms problemoms spręsti. Internetiniame kurse daugiausia dėmesio bus skiriama praktinėms užduotims, orientuotoms į pagrindinių žinių ir įgūdžių apie inovatyvias technologijas įsisavinimą.
Skaitmeninio merginų pavyzdžio kampanija
Projekto partneriai nusprendė parengti skaitmeninę merginų pavyzdžio kampaniją, skirtą mergaičių neigiamiems stereotipams apie informatiką ir technologijas panaikinti. Kampanija bus skirta dalyvaujančioms mergaitėms, o vėliau - su jaunimu dirbantiems asmenims.
Vadovas, kuriuo jaunimo darbuotojams, kaip mentoriams, suteikiama galimybė skatinti mergaičių kūrybiškumą naudojantis skaitmeninėmis programomis.
Vadove bus pateikta informacija apie tai, kaip aktyvinti ir remti jaunimo darbuotojus kaip mentorius, kad jie, naudodamiesi skaitmeninėmis programomis, skatintų mergaičių kūrybiškumą. Gairėse bus pateikta geroji patirtis, priemonių rinkiniai ir kita naudinga informacija, skirta su jaunimu dirbantiems asmenims iš formaliojo ir neformaliojo švietimo įstaigų, pavyzdžiui, mokyklų, jaunimo NVO, viešųjų bibliotekų, bendruomenių centrų, įvairių švietimo paslaugų teikėjų ir kitų suinteresuotųjų šalių.
Sužinokite daugiau čia!
Gyvas susitikimas su merginomis dalyvaujančiomis nuotolinės programos “Technologijos išlaisvina vaizduotę” išbandyme tikras džiaugsmas VIPT asociacijos komandai. Šį kartą su merginomis susitikome Kelmėje, J. Graiči [...]
.png)
Šią savaitę tęsiasi saugesnio interneto savaitė Lietuvoje ir visoje Europoje. VIPT asociacija kartu su partneriu Informacinių Technologijų Institutu vasario 8 d. suorganizavo tarptautinį nuotolinį hakatoną. Į šį [...]
Naujus metus asociacija „Viešieji interneto prieigos taškai“ pradėjo su didžiule motyvacija, nes pagaliau startavo tarptautinio projekto „SparkDigiGirls“ naujai sukurtos programos „Technologijos išlaisvina vaizduot [...]
Šią savaitę net 50 smalsių mergaičių iš 6 skirtingų Lietuvos gimnazijų ir 3 viešųjų bibliotekų prisijungė prie projekto “SparkDigiGirls” metu sukurtos nuotolinės programos "Technologijos išlaisvina vaizduotę" [...]
Ieškai darbo? IT rinka viena atviriausių moterims Sritis, kurioje statistiškai Lietuvoje vis dar stipriai dominuoja vyrai, yra viena atviriausių moterims. Taip teigia informacinių technologijų sektoriuje (IT) dirbančios mot [...]
[...]
| Information Technologies Institute | |
 |
http://www.ecdl.lt |
| Kompiuterinių technologijų institutas ir spaustuvė "Diophantus" (CTI) Graikijoje buvo įkurtas 1985 m. kaip pelno nesiekianti mokslinių tyrimų organizacija, tiesiogiai prižiūrima Švietimo ministerijos ir glaudžiai susijusi su akademine bendruomene. Tai mokslinių tyrimų ir technologijų organizacija, daugiausia dėmesio skirianti informacinių ir ryšių technologijų (IRT) tyrimams ir plėtrai. CTI sukuria integruotą aplinką, kuri padeda vykdyti fundamentinius ir taikomuosius mokslinius tyrimus, taip pat kurti ir plėtoti sistemas, produktus ir sprendimus. Šiuo metu joje dirba apie 200 mokslininkų, tyrėjų, inžinierių ir administracijos darbuotojų. |
| Instituto Politecnico de Tomar | |
 |
http://www.ipt.pt |
| Simbioza Genesis | |
 |
http://www.simbioza.eu |
| Socialinė įmonė "Simbioza Genesis" buvo įkurta 2014 m. gegužės mėn., organiškai išaugus 2011 m. projektui "Simbioz@ e-literate Slovenia". Pagrindinė veikla grindžiama žmonių skaitmeninio raštingumo įgalinimu bendradarbiaujant kelioms kartoms. Organizacija sujungia jaunų savanorių energiją su senjorų patirtimi, siekdama abi tikslines grupes paruošti skaitmeninei ateičiai. Veikla apima seminarus ir jaunimo mokymus visoje šalyje, suteikiant unikalias abipusio mokymosi galimybes. |
| Rural Internet Access Points | |
 |
https://vipt.lt |
| Asociacija "Viešieji interneto prieigos taškai" Lietuvoje veikia nuo 2006 m. Nevyriausybinę ne pelno siekiančią organizaciją įkūrė specialistai, daugiau nei 17 metų dirbantys informacinių ir ryšių technologijų, suaugusiųjų ir jaunimo švietimo srityje. Asociacijos tikslas - sudaryti sąlygas vietiniams asmenims ir institucijoms kurti pagrindinius modernios ir gyvybingos visuomenės elementus, skatinant naujų informacinių ir ryšių technologijų (toliau - IRT) naudojimą, plečiant prieigą prie interneto išteklių ir gerinant švietimo kokybę. |
| Hellenic Open University | |
 |
https://www.eap.gr/ |
| Graikijos atvirasis universitetas (HOU) yra vienintelis Graikijos valstybinis universitetas, siūlantis formalųjį ir neformalųjį nuotolinį mokymąsi visą gyvenimą. HOU šiame projekte dalyvauja per Mokslo ir technologijų mokyklos DAISSy tyrimų grupę. Grupė įgyvendina į visuomenę orientuotus švietimo ir technologijų mokslinius tyrimus, kuria internetines mokymosi platformas ir skaitmeninius bei pilietiškumo įgūdžius, skatina daugiakultūriškumą, priima standartus. Norėdami gauti daugiau informacijos, susisiekite su mumis el. paštu info@daissy.eap.gr ir apsilankykite adresu www.eap.gr ir daissy.eap.gr. |
This project has been funded with support from the European Commission. This website reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.Agreement number: Project No. 2020-1-LT02-KA227-YOU-007294
.jpg)
